• 赵丰平校长莅临南京宇通实验学校指导班级文化建设工作
• 发布人： 发布日期：2025-12-04

271教育创始人赵丰平亲临南京宇通实验学校，对学校教育教学及德育管理工作进行了深入指导。期间，赵丰平总校长聚焦班级建设的核心，围绕“班级文化”的内涵与打造路径，发表了具有深刻洞见与高度指导性的论述，为学校一线教育工作者带来了宝贵的理念引领与实践启迪。
赵丰平校长指出，真正的班级文化绝非简单的环境布置或规章集合，而是一种深植于师生日常、推动生命成长的核心生态。他精辟地将其阐述为：在真实目标的强劲引领下，所形成的一种全员积极向上、全程聚焦发展、全力激发潜能的生命成长环境。这一深刻定义，为理解和建构高品质班级文化提供了清晰的坐标系。

首先，赵丰平校长强调，真实目标是班级文化建设的基石与灯塔。它源于师生共同的发展愿景，切合班级与个人的实际，能够有效引领方向、凝聚共识、激发内在动力。没有真实的目标，班级活动便容易流于形式，学生的成长也将缺乏持久的能量源泉。

其次，他指出，积极的班级文化应让人人充满希望。这意味着在班级生态中，每一位学生都能被看见、被信任、被期待，无论其起点如何，都能在集体中找到自己的位置和价值，对自身未来的发展抱有坚定的信心与乐观的期待。

进而，赵丰平校长阐述了目标引领下的动态过程：全程锁死目标，全力实现目标。班级所有教育教学活动、管理措施及师生互动，都应紧紧围绕既定目标展开，形成持续向前的合力。同时，他特别提到，每件事情都有人提醒目标，这体现了团队成员的相互责任与支持，确保集体航向不偏离，在日常点滴中强化目标意识。

最终，所有举措都指向学生个体的充分发展与生命能量的绽放。赵丰平总校长强调，卓越的班级文化能激励每名学生全力以赴，勇于克服前进道路上的困难，从而最大限度地释放内在生命能量。当每一个个体的生命力得到激发与滋养，整个班级便自然演进为一个促进所有学生生命旺盛、精神生长的优质生态环境。
赵丰平校长的指导，高屋建瓴又贴合实际，从理念层面廓清了认识，从操作层面指明了方向。他的讲话在与会教师中引发强烈共鸣与深入思考。 

南京宇通实验学校校长刘金明代表学校对赵丰平校长的悉心指导表示感谢，并强调，学校将组织全体教师，特别是首席导师团队，认真领会、消化赵丰平校长的理念精神，将其融入班级管理的具体实践中，着力深化班级文化建设，让每一个班级都成为助力学生自主管理、卓越成长的生命场域，持续推动学校育人质量与办学水平的全面提升。

此次指导活动，不仅为南京宇通实验学校的班级管理工作注入了新的思想动力，也进一步深化了学校对271教育理念的实践与探索，标志着学校在内涵发展道路上迈出了更为坚实的一步。