• 深化应用促融合？机制创新提效能 ——我校召开2025-2026学年第一学期271BAY平台常态化应用推进大会
• 发布人： 发布日期：2025-11-04

工欲善其事，必先利其器。为全面推动271BAY智慧教育平台深度融入日常教学场景，以教育信息化驱动育人方式变革，提升新学期教育教学整体效能，11月4号我校数据中心在录播教室召开了“271BAY平台常态化应用推进大会”。学校领导、数据中心全体成员参加了本次会议，共同谋划新学期信息化教学工作的新蓝图。

一、统一思想，明确战略：从“推动使用”到“追求效能”
会议伊始，田雨主任作了主题发言。他系统回顾了过去一学年271BAY平台在支撑线上教学、课程资源建设、过程性评价等方面取得的显著成效，同时指出，新学年的核心任务已从初期的“推广普及”转向“深化应用、追求效能”。他强调，271BAY平台是我校实现因材施教、落实核心素养培育的重要技术抓手，其应用的广度与深度直接关系到学校教育质量的提升。全体教师必须统一思想，将平台的使用内化为一种教学常态和职业习惯，积极探索技术赋能下的教学模式创新。

二、机制创新，压实责任：构建三级联动推进体系
会上，数据中心田雨主任介绍《2025-2026学年271BAY平台常态化应用达标验收与推进方案》。方案的核心是建立“学校数据中心—年级/学科—备课组/教师个人”三级联动、权责清晰的应用推进机制。
学校层面（数据中心）：负责顶层设计、平台运维、技术培训、数据监测与整体评估，提供全方位支持。
年级与学科层面：作为推进的中坚力量，需制定本部门的具体落实计划，培养信息化骨干，组织内部研讨与观摩，并对备课组及教师的应用情况进行过程性督导与初评。
备课组与教师层面：作为实践主体，需将平台应用扎实落实到每一节课、每一次学习活动中，积极参与培训与教研，勇于尝试创新应用。
田主任特别强调，要加大达标验收的力度，通过“树立榜样”与“帮扶待优”双线并行策略，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。达标验收将注重过程性数据积累，实现评价结果的自动生成与多维度分析，让数据说话，公正、公开地推出各个层面的应用标杆。

三、场景赋能，凸显优势：五大功能模块深度解析
信息技术学科董士林主任随后作了题为“271BAY：构建以学生为中心的智慧学习场”的专题报告。他结合丰富的实际教学案例，生动阐述了271BAY平台在核心研究、课程资源、智慧课堂、培训支持、学生成长五大核心场景中的独特优势。董主任的讲解深入浅出，案例贴合实际，让与会教师对平台的价值有了更系统、更深刻的理解，激发了大家探索实践的热情。

四、聚焦问题，精准答疑：打通应用“最后一公里
在交流互动环节，各年级、学科教师代表踊跃发言，提出了在使用过程中遇到的典型问题与困惑。问题主要集中在：平台新功能（如鲲鹏版升级模块）的快速掌握、复杂教学情境下的技术保障响应速度、部分教室硬件环境的稳定性优化、以及个性化教学需求的定制化支持等方面。针对这些“一线声音”，数据中心杨焱老师及技术团队一一进行了耐心、细致的解答，并现场记录了需后续跟进解决的事项，承诺将建立更畅通的“问题反馈-解决-公示”渠道，全力为教学一线扫清技术障碍。

五、领导引领，率先垂范：践行“第一个领导者”责任
会议最后，学校主要领导作总结讲话。他引用了“第一个领导者带着第二个领导者”的理念，要求各级管理干部、学科带头人、党员教师必须率先成为271BAY平台深度应用的“第一个领导者”。不仅要自己精通善用，更要主动指导、带动身边的同事（“第二个领导者”）共同实现应用目标，形成辐射效应。他强调，深化平台应用是学校一项战略性、全局性工作，需要持之以恒、久久为功。全体教职工要以此次推进会为新的起点，坚定信心，协同发力，将271BAY打造成为我校鲜明的教学特色和核心竞争力。
本次推进大会既是一次深化认识的动员会，也是一次部署工作的落实会，更是一次凝聚力量的鼓劲会。它标志着我校271BAY平台的应用进入了“常态化、深融合、求实效”的新阶段。相信在全校师生的共同努力下，271BAY必将为我校教育教学质量的全面提升注入更强劲的智慧动力，开启智慧育人新篇章。