• 技术赋能教学 智慧引领未来——我校2025年暑期课程研究深度融合271BAY平台培训纪实
• 发布人： 发布日期：2025-08-24

在教育数字化浪潮奔涌向前的时代，拥抱技术、赋能教学已成为提升育人质量的关键路径。2025年8月24日至25日，在我校暑期课程研究活动如火如荼开展之际，学校数据中心精心组织了一场为期两天的“271BAY平台深度应用与课程整合”专项培训，旨在为全体参与课程研究的教师注入智慧教学新动能，推动信息技术与学科教学的深度融合，标志着我校教育信息化应用水平迈向新台阶。

一、赋能正当时：当课程研究遇见技术升级

“要想学生学好，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”此次暑期课程研究不仅是对课程内容的深度研磨，更是教学理念与方法的一次革新。校领导敏锐把握教育发展趋势，明确提出要将271BAY平台作为课程资源建设、教学模式创新的核心支撑工具。为此，在课程研究进入关键阶段时，特别安排信息技术骨干团队深入各学科研讨现场，开展“滴灌式”、“靶向性”的应用赋能培训，确保技术工具真正服务于课程设计，助力育人目标达成。

二、平台新动能：详解升级亮点与教学价值

培训活动中，学校数据中心271BAY支持团队负责人杨焱老师及其团队成员，逐一走进各学科教研场地，针对平台最新升级功能进行了全面、细致的讲解。杨老师介绍，本次271BAY平台升级的核心在于强化过程性学情洞察与互动深度，其新增与优化的功能为课堂教学带来了革命性变化：

可视化学习进程管理：教师端可以清晰查看每个学生学习活动的探究过程及实时进度。学习任务以“提交卡”形式呈现，教师通过观测提交卡的作品提交数量变化，即可精准把控班级整体学习节奏，及时发现进度滞后的学生或小组。

    实时反馈与质量监控：学生通过平台提交的习练作答、项目成果、思维导图等作品，教师可即时查看并进行点评。通过分析学生作品的质量，教师能够更直观地了解不同层次学生的学习效果与思维深度，为实现个性化辅导提供了精准数据支持。

    师生端协同优化：升级后的平台进一步优化了教师端的任务发布、资源推送、评价统计流程，同时丰富了学生端的自主学习、协作探究、成果展示工具，使“教”与“学”的双边活动更加流畅、高效。

三、场景化实操：聚焦学科需求的精准指导

为避免培训“空对空”，技术团队采取了“案例演示+现场实操+即时答疑”的模式。他们结合不同学科的特点，进行场景化演示：

    在文科类学科组，重点演示如何利用271BAY组织线上阅读分享、辩论素材收集与互评、研究性学习报告的协作撰写与过程留痕。

    在理科类学科组，则侧重展示实验方案设计提交、数据可视化分析图表共享、解题思路的微视频讲解与上传等功能。

    在艺体技类学科组，介绍了如何利用平台进行作品集（电子档案袋）的积累、展示与评价。

参训教师们边听边练，结合自己正在研发的课程单元，尝试设计融合271BAY平台的教学活动。现场学习氛围浓厚，讨论热烈。一位语文老师感慨：“以前总觉得技术和人文有点隔阂，但今天看到如何用平台组织一次完整的‘经典共读’活动，从自主批注、小组研讨到成果生成，全过程都能支持，真是打开了新思路！”

四、研训共生长：技术与课程的双向融合

此次培训不是单纯的技术操作说明，更是促进“技术”与“课程”双向融合的研讨。许多学科组在技术人员的启发下，开始重新审视和优化课程设计。例如，数学组探讨如何利用平台的即时反馈功能，设计分层练习与自适应学习路径；英语组则计划利用其协作功能，开展跨班级甚至跨年级的主题项目式学习。

数据中心主任田雨在巡研时强调：“271BAY不仅仅是存储资源和布置作业的工具，它更是一个支撑深度学习发生的‘智慧学习环境’。我们要利用它，构建以学生为中心、数据驱动、互动生成的新型课堂样态。”

五、展望新学年：迈向常态化与深层次应用

暑期专项培训的成功举行，为我校新学期的信息化教学奠定了坚实基础。它不仅提升了教师的技术应用能力，更关键的是深化了全体教师对信息技术赋能“学教转变”的认识。参训教师们纷纷表示，要将培训所得迅速转化为课程研究的实际成果，设计出更多基于271BAY平台的创新教学案例。

下一步，学校数据中心将汇总各学科在培训中产生的优秀设计思路与需求，继续优化平台支持服务，并计划在新学期开展系列跟进式工作坊与优秀课例评比活动，推动271BAY从“可用”到“好用”、“常用”，最终实现“创新用”的跨越，让我校的智慧教育之路行稳致远，更好地服务于每一位学生的全面成长。