会议开始，孟维杰校长系统阐述了大单元学习的价值意义和具体要求。随后各年级主任分别汇报了对大单元整体学习的认识和具体落地方案。大家纷纷表示，大单元整体学习符合认知规律，有利于教师的课程课堂水平提升，有利于浓浓的研究氛围的营造；大单元整体学习以必备知识为载体，突出关键能力、学科素养和核心价值的培养，有利于开拓视野，培养学习兴趣，有利于学生思维能力提升，有利于学生的生命成长。

       最后，孟维杰校长强调，大单元整体学习是以学科大概念为抓手落实核心素养的最优管道，是立足未来的、培养学生学习能力的最优路径，各年级主任一定要认识到位，研究到位，执行到位，要用极强的责任心推动大单元整体学习，要用充足的时间作保障，要用强大的课程研究能力作支撑，要用具体可行的落实管道大力度推进。

       通过本次会议，高三年级和初中各年级进一步提高了对大单元整体学习的认识，进一步明确了实施大单元整体学习的目标与思路，对大单元整体学习有了更加系统的理解与把握。

       相信，高三年级和初中各年级学校的引领下，将会不断研究中高考评价体系，研究课程课标，研究“一核四层四翼”，有效落地大单元整体学习，以育人为核心，全面推动师生生命成长。